Beth Greville-Giddings

Research Lead & Teaching Assistant, Westbury School, Nottingham (UK)
Speaking at

Session

Leading professional development – building expertise

This session will explore the process of developing our whole-school system of professional development. From research on best practice, to the audit process, implementation and evaluation – find out what we planned, how it might look in the future and what we learnt along the way.

Bio

Beth is a teaching assistant and research lead at an SEMH special school and is currently working on ‘What Matters’, a project bringing together The University of Nottingham and local schools. She has delivered on journal clubs for Transform Teaching School Alliance and researchED, and has established a website to support the development of Education Journal Clubs internationally.

Website: http://www.EduJournalClub.com

Archive

National Conference 2018

The Special School Research Lead – Journal Clubs and Beyond

This session will share the ups and downs of developing the role of research lead in an SEMH school. It will explore the barriers to research engagement you can feel as a special or small school, and ways to overcome them including journal clubs, research translation and partnerships outside your setting.

Haninge 2018

Journal Club (with biscuits)

Journal clubs are a great way for schools to start engaging with research and current ideas in education. Find out what a Journal Club is, how to run one in an educational setting, how to access resources to help you, and have hands-on experience of a Journal Club (with biscuits). The article for discussion, ‘What Counts When it Comes to School Enjoyment and Aspiration in the Middle Grades’ Smith et al (2016), can be downloaded here: www.edujournalclub.com/redhan18

2018 Ontario

Journal Club (with biscuits)

Journal clubs are a great way for schools to start engaging with research and current ideas in education. Find out what a Journal Club is, how to run one in an educational setting, how to access resources to help you, and have hands-on experience of a Journal Club (with biscuits). The article for discussion, ‘Taking working memory training from the laboratory into schools’ Holmes & Gathercole (2014), can be downloaded here: www.edujournalclub.com/redon18

2017 National Conference

Journal Club (with Biscuits)

Journal clubs are a great way for schools to start engaging with research and current ideas in education. Find out what a Journal Club is, how to run one in an educational setting, how to access resources to help you, and have hands-on experience of a Journal Club (with biscuits). The article for discussion, ‘Taking working memory training from the laboratory into schools’, Holmes & Gathercole (2014) can be downloaded here: www.edujournalclub.com/red17

Haninge 2017

Journal Club

Journal clubs are a great way for schools to start engaging with research and current ideas in education. Find out what a Journal Club is, how to run one in an educational setting, how to access resources to help you, and hands-on experience of a Journal Club.

Article for discussion at researchED Haninge is Open Access and can be downloaded here:

‘The role of beliefs in teacher agency’  Gert Biesta, Mark Priestley & Sarah Robinson (2015)

Google translation to Swedish of abstract:

Det finns en pågående spänningar inom utbildningspolitik i hela världen mellan länder som syftar till att minska möjligheterna för lärare att utöva dom och kontroll över sitt eget arbete och dem som försöker främja det. Vissa ser lärare makt som en svaghet i driften av skolor och försöka ersätta det med evidensbaserade och datadrivna metoder, medan andra hävdar att på grund av komplexiteten av belägna undervisningsmetoder, är lärare makt en oumbärlig del av bra och meningsfullt utbildning. Medan den ideologiska debatten om formen och formen av lärare professionalism är viktigt, är det lika viktigt att förstå dynamiken i lärar makt och de faktorer som bidrar till främjandet och förbättring. I detta papper, vi dra en tvåårig studie lärare organet mot bakgrund av storskaliga utbildningsreform – genomförandet av Skottlands Läroplan för Excellence – för att undersöka dessa frågor. Vi fokuserar på lärares övertygelse för att få en känsla av de individuella och kollektiva diskurser som informerar lärarnas uppfattningar, bedömningar och beslutsfattandet och som motiverar och driver lärarnas insatser. Medan forskning visar att tro spelar en viktig roll i lärares arbete, en uppenbar obalans mellan lärares individuella övertygelser och värderingar och bredare institutionella diskurser och kulturer, och en relativ brist på en tydlig och robust professionell syn av syftena med utbildning tyder på att främjande av lärare makt inte bara förlita sig på tro att enskilda lärare tillför sin praktik, men kräver också kollektiva utveckling och hänsyn.

Washington DC 2016

Journal Club

Journal clubs are a great way for schools to start engaging with research and current ideas in education. Find out what a Journal Club is, how to run one in an educational setting, how to access resources to help you, and hands-on experience of a Journal Club. The paper to be discussed during the session: ‘The role of self-determination theory and cognitive evaluation theory in home education’ https://goo.gl/8FBsem